Imatge
Treballant en petits grups, els nois i noies han revisat articles, titulars i gràfics procedents de diversos mitjans de comunicació. L’objectiu ha estat identificar errades habituals en percentatges, proporcions, escales, interpretació de dades o representacions visuals que sovint poden portar a confusió.
Un cop feta l’anàlisi, cada grup ha presentat el seu cas a la resta de la classe, explicant què fallava exactament i proposant quina hauria estat la manera correcta de mostrar o interpretar la informació. Aquest exercici ha permès veure de primera mà com dades mal representades poden alterar la percepció de la realitat.
A través d’aquest projecte, l’alumnat ha posat en pràctica habilitats essencials per llegir informació de manera responsable i crítica. Una experiència que reforça la importància d’entendre les matemàtiques com una eina per interpretar el món i per ser consumidors de notícies més conscients i informats.
