Bienvenidos a nuestra ciudad
Un representante de un Ayuntamiento nos plantea un problema: la documentación que ofrecen a las familias que vienen a vivir al barrio no tiene en cuenta a los niños. Quieren crear un material específicamente dirigido a los niños y niñas recién llegados que les ayude a instalarse en el barrio. Y nos propone un reto: ¿aceptaríamos el encargo de hacer nosotros este material?
Así es como presentamos el proyecto Bienvenidos a nuestra ciudad a los alumnos de 2º de Primaria Inicial.
Para lograr el reto propuesto, los niños y niñas de 2º de Primaria reflexionan sobre cómo dar respuesta, deciden el mejor formato para transmitir la información y planifican las tareas para elaborar el producto final.
El proyecto, que contiene de forma transversal competencias básicas de diferentes ámbitos (Conocimiento del medio, lingüístico, artístico y plástico), se desarrolla en varias fases:
• Construimos un barrio en miniatura para comprender qué son los servicios públicos, a qué necesidades dan respuesta y dónde están situados.
• Localizamos nuestra ciudad y nuestro barrio en varios mapas, aprenden a interpretar las representaciones gráficas de un territorio y creamos un testimonio literario de algún rincón significativo del barrio.
• Inventamos el patrimonio: reflexionamos sobre la función de los museos, de los edificios históricos y de los monumentos, analizan las fuentes de información sobre las fiestas y tradiciones de nuestro barrio y comprendemos la importancia del patrimonio material e inmaterial de un pueblo y la necesidad de preservarlo.
• Por grupos, creamos nuestra guía de acogida, valoramos el trabajo en equipo y tomamos conciencia del itinerario de nuestro aprendizaje.
• Visitamos la sede del distrito del Ayuntamiento y hacemos la entrega de nuestra guía de acogida para que pueda ser utilizada a partir de ese momento.
A través de las actividades variadas que propone cada una de las diferentes fases, los alumnos de 2º, aprenden, en lo que se refiere al ámbito del Conocimiento del medio, a interpretar ya analizar datos para comprender la sociedad en la que vivimos, a valorar problemas sociales relevantes para plantear propuestas de futuro, participar de la vida colectiva para mejorar la convivencia y construir un entorno más justo y solidario. En el ámbito lingüístico se trabaja la fluidez en la lectura para comprender textos en diferentes formatos y soportes, la comunicación oral en diferentes situaciones comunicativas, la producción de textos de tipologías diferentes y aprenden a utilizar recursos literarios para expresar sentimientos, realidades y ficciones tanto en Catalán, como en Castellano e Inglés. Con las actividades plásticas, mediante el dibujo y el color, aprenden a expresar emociones y sensaciones ya través de la creación de maquetas trabajan la dimensión espacial.
Este año hemos participado activamente en la Fiesta Mayor de Sarrià. El viernes 6 de octubre en la Plaza de Sarrià hemos realizado una demostración de bailes tradicionales.
