Si hay un punto diferenciador que destaque en las actividades que se realizan en la FJE es la preocupación por ofrecer formación permanente a los claustros de las 8 escuelas sobre temas de actualidad dentro del sector educativo. Ejemplo de ello es el 32º Foro Docente de Jesuitas Educación, que ha tenido lugar entre los días 1a 3dejulio y donde ha participado un grupo de docentes en sus primeros días de vacaciones para profundizar en el conocimiento de diferentes ámbitos y disciplinas .
A pesar de que la mayoría de docentes ya han realizado la formación continua durante el curso, desde el Área de Personas se han ofrecido 3 cursos de carácter voluntario para los educadores y educadoras interesados en profundizar conocimientos de tres áreas diferentes pero plenamente de actualidad en las aulas:
Acoger la diversidad
Con el apoyo de las entidades del sector social de Jesuïtes Catalunya, proponemos ensanchar la mirada hacia una realidad que nos interpela y nos conduce a tomar parte de forma esperanzadora. La formación ha remarcado la importancia de tener en cuenta el contexto social actual, la diversidad cultural y religiosa, la diversidad de los contextos familiares de los niños que tenemos.
En este sentido, a fin de fomentar una educación más inclusiva y equitativa, hemos aprendido que existen una serie de herramientas para atender a la diversidad en el aula. Son recursos para adaptar y personalizar tareas y atender más eficazmente a esta diversidad tan presente en nuestras aulas con el fin de mejorar la experiencia educativa a todo nuestro alumnado. Avanzar hacia un entorno educativo que tenga en cuenta a todo el alumnado procurará unos entornos de mayor éxito en el marco de un sistema inclusivo.
“El curso nos ha permitido aproximarnos, desde las entidades sociales, a la realidad de la diversidad actual de nuestros niños/as y jóvenes. También, una degustación de experiencias y testimonios interesantes de docentes que, con recursos y estrategias desde la mirada acogedora hacia la diferencia, nos alientan a los participantes a pesar de ser difícil, seguir haciendo camino, apostando por la inclusión y construyendo entre todos/ es.”
Ángela Iglesias
Maestra de educación Primaria de Jesuïtes Gràcia
Inteligencia artificial
El uso de la IA en el aula tiene dos vertientes educativas muy diferentes y hay que ver cómo se aborda cada una: por un lado, es necesario acompañar al alumnado a conocer esta tecnología que alguna ya están usando para que lo hagan de forma consciente ; y, por otra, es necesario prever la utilidad de la IA para su proceso de aprendizaje.
Algunas aplicaciones ya están desarrolladas y pueden utilizarse, pero otras todavía son incipientes y justo muestran su potencial futuro. Los docentes deben poder conocer esta tecnología y reflexionar sobre su aplicación educativa.
“La formación en Inteligencia Artificial nos ha servido para esclarecer diferentes conceptos gracias al taller de Josep Maria Ganyet, todo contextualizado en el mundo educativo y focalizando en la importancia de la seguridad y privacidad de los datos del alumnado. Con Christian Negre hemos podido conocer de primera mano y utilizar muchos recursos para mejorar nuestra práctica docente, utilizando la IA directa o indirectamente con nuestros alumnos. Un privilegio de ponentes.”
Mariona Molina
Maestra de educación infantil de Jesuitas Casp
Prevención de abusos
La información es uno de los elementos clave en la prevención del maltrato y el abuso sexual. Dotar al alumnado, y al resto de la comunidad educativa, de la información de malos tratos y abusos necesaria y adecuada a cada una de las etapas educativas les permitirá conocer el fenómeno e identificar las situaciones de riesgo en las que se puedan encontrar.
Esta formación sobre la prevención y abordaje del abuso sexual infantil en los centros educativos, ha sido conducida por los profesionales de la fundación Vicky Bernadet, con quien Jesuïtes Educació cuenta para colaborar desde hace mucho tiempo. Este curso ha intentado ofrecer una panorámica sobre el abuso sexual infantil para entender la dinámica del abuso, las dificultades de la revelación, los factores de riesgo, los de prevención y protección. También se han planteado herramientas para poder responder adecuadamente frente a la detección o revelación de un abuso sexual de un alumno.
“Esta formación me ha servido para entender que existen situaciones de abuso que salen de los parámetros de los indicadores más comunes. La experiencia que nos transmitieron las formadoras me hizo ver que es necesario ampliar la mirada y estar muy dispuestas ante la sospecha. Sin duda, es una formación muy necesaria aunque en muchos momentos te remueve intensamente”.
Gemma Marquet
Maestra de educación Primaria en Jesuïtes Sarrià
Cada docente puede personalizar sus aprendizajes mediante diferentes metodologías (situaciones de aprendizaje, trabajo por proyectos, a través de herramientas digitales, de formaciones, de talleres, etc.), y muchos de estos aprendizajes pueden ser interdisciplinarios y, por tanto , enriquecedores por el alumnado. Es aquí donde radica la importancia de la formación permanente.
