19
de febrer
de 2026
Vist i no vist
Quins elements dels que ens envolten no som capaços de veure? Volem aproximar els nens i nenes del MOPI al món, a tots aquells organismes i elements invisibles a simple vista amb els quals convivim diàriament.
Aprofitem alguna excusa, algun element quotidià, per preguntar-nos coses sobre el que es veu, el que no es veu, com podem veure les coses que no veiem a simple vista i molts més aspectes de la visió, com ara la mida, la llum, el color, la transparència, els punts de vista…
Dins el node d’aprenentatge Vist i no vist, i a traves de diverses i variades activitats, pretenem que els infants descobreixin elements de l’entorn que no es poden veure a simple vista, apliquin el mètode científic, utilitzin diferents instruments per investigar, i prenguin consciència dels elements i situacions que ens generen por.
El missatge invisible
En aquest node científic que ens convida a investigar tot allò que hi és… però que no sempre podem veure, hem rebut una carta escrita amb tinta invisible. Només amb una llum especial hem pogut descobrir el seu missatge, despertant la curiositat, la sorpresa i les primeres hipòtesis.
A partir d’aquí, iniciarem un camí d’exploració on observarem, experimentarem i farem preguntes sobre el món invisible que ens envolta. Perquè aprendre també és mirar més enllà del que es veu a simple vista.
Com fer fora els monstres
Hem compartit un conta contes molt especial amb la Mireia Olivé, autora del llibre Com fer fora els monstres.
A través del seu relat, els infants han pogut apropar-se a la por d’una manera respectuosa i propera, descobrint estratègies per entendre-la i superar-la. Aquesta activitat s’emmarca dins del node “Vist i no vist”, on treballem aquelles coses que ens envolten però que no podem veure a ull nu, com les emocions.
El conte ha esdevingut una eina pedagògica per escoltar, compartir i obrir converses significatives, ajudant els infants a posar nom i sentit a allò que senten, tot afavorint la seguretat emocional i la confiança.
Imatge
El món dels micorbis
En el marc del node Vist i no vist, ens endinsem en un món fascinant que no podem veure a simple vista, avui hem parlat dels microbis. Abans de començar a investigar, observar i experimentar, hem volgut aturar-nos en un primer pas clau del pensament científic: imaginar i formular hipòtesis.
A partir de converses a l’aula, preguntes obertes i molta creativitat, els infants han expressat com creuen que són els microbis: grans o petits, de colors vius o foscos, amb potes, ulls o formes ben sorprenents. Aquestes representacions ens mostren no només la seva imaginació, sinó també els coneixements previs amb què inicien el procés d’aprenentatge.
El formiguer
També dins del node Vist i no vist, explorem tot allò que existeix però que sovint no podem veure a simple vista. Aquesta vegada, ho fem a partir d’un element molt especial que tenim a l’escola: un formiguer.
El formiguer ens permet apropar-nos al món subterrani, als caus i a tot allò que passa sota terra. Un espai invisible als nostres ulls quan caminem pel pati, però ple de vida, moviment i organització. A través de l’observació directa, els infants poden descobrir que sota els nostres peus hi ha tot un univers que treballa en silenci.
El formiguer esdevé així una eina pedagògica potent per entendre que no tot el que és important es veu, però existeix i té una funció.
Aprenem a mirar més enllà del que és evident, a observar amb calma i a descobrir que el món està ple de realitats amagades que val la pena conèixer.
