Els dinamitzadors i dinamitzadores de ciutadania global dels centres de la Fundació Jesuïtes Educació s’han tornat a reunir en la segona sessió de l’itinerari formatiu dedicat a la participació democràtica. La trobada ha tingut com a objectiu aprofundir en els reptes democràtics del nostre temps i en el paper que pot tenir l’educació a l’hora d’impulsar la participació dels joves.
La sessió s’ha articulat al voltant d’algunes preguntes que han orientat la reflexió del grup: quins desafiaments afronten avui les democràcies?, com impacten aquests reptes en la joventut?, de quines maneres participen actualment els joves?, i quines oportunitats tenim des de l’escola per fomentar una participació més activa i significativa?
Comprendre com participen avui els joves
Per aprofundir en aquestes qüestions, la sessió també ha incorporat dades recents recollides a l’Informe Juventud en España 2024, que mostren una realitat amb llums i ombres. Tot i que molts joves manifesten interès pels temes socials i polítics, la participació en espais organitzats continua sent molt baixa: només un 2% dels joves participa en partits polítics, un 4% en sindicats, un 5% en organitzacions d’estudiants i un 6% en ONG.
Aquestes dades posen de manifest la necessitat de generar espais educatius on l’alumnat pugui experimentar formes reals de participació, desenvolupant habilitats per dialogar, deliberar i prendre decisions col·lectives.
Eines per impulsar la participació a l’escola
Si en la primera trobada el grup va treballar amb el recurs de l’Escala de la participació, una eina que permet analitzar fins a quin punt les pràctiques educatives donen veu real a l’alumnat i com poden evolucionar cap a models més democràtics, en aquesta segona sessió s’ha presentat un nou marc de treball: el Banc de la participació.
Aquest recurs proposa entendre la participació a partir de tres dimensions fonamentals: voler participar, relacionat amb la motivació i el sentit que els joves troben en implicar-se; saber participar, desenvolupant habilitats com el diàleg, l’escolta i la presa de decisions compartida; i poder participar, generant espais i estructures reals on la veu de l’alumnat tingui incidència.
A partir d’aquest marc, els equips analitzaran les pràctiques dels seus centres i identificaran noves oportunitats per avançar cap a formes de participació més autèntiques, significatives i transformadores.
Aquesta trobada reforça el treball compartit dels dinamitzadors i dinamitzadores amb l’objectiu de fer créixer cultures de participació reals dins de les escoles i contribuir a la formació d’alumnes capaços d’exercir una ciutadania activa, crítica i compromesa amb la democràcia.
En aquest camí, l’educació esdevé un espai clau perquè els joves aprenguin no només a comprendre el món, sinó també a implicar-se en la seva transformació com a ciutadans i ciutadanes globals.
