L’Alba Ambròs, experta en didàctica de la llengua, formadora dels nostres equips docents i coordinadora de l’equip creador dels projectes de 5è i 6è NEI, ha participat aquesta setmana, conjuntament amb l'Albert Gener, en el XXVI Congreso Internacional de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SIDLL). En aquest marc acadèmic de referència, han presentat els projectes de FJE com a bona pràctica, posant en relleu la seva coherència metodològica i el seu enfocament competencial.
A FJE continuem apostant per un model d’aprenentatge de les llengües (MALL) que s’inspira en principis reconeguts internacionalment, com el Marc d’Ensenyament de Llengües Vives (MELVIVES, 2015) i el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MECR). Aquest model ens orienta a treballar la llengua des d’una perspectiva global, integrada i funcional. Un dels pilars d’aquest enfocament és el tractament integrat de les llengües i els continguts (TILC).
Per això, en els nostres projectes, la llengua és present a través de gèneres discursius reals i significatius, que donen sentit a l’aprenentatge i l’arrelen en situacions de comunicació autèntiques. Entenem que el desenvolupament de la competència comunicativa és responsabilitat de tots els àmbits curriculars, perquè el llenguatge és l’eina que fa possible pensar, crear, reflexionar i construir pensament crític. Metodològicament, promovem aprendre a generar discursos adequats al context, utilitzant un ús conscient, intencional i estratègic de la llengua. Es tracta d’un canvi de paradigma: es prioritza l’adequació als propòsits i situacions de comunicació per damunt de la simple correcció gramatical. Les activitats es dissenyen perquè siguin autèntiques, funcionals i significatives per a l’alumnat.
La participació de l’Alba Ambròs i l'Albert Gener en aquest congrés i el reconeixement dels nostres projectes reforcen la línia de treball conjunta que mantenim i ens impulsen a continuar avançant cap a un aprenentatge de les llengües profund, vivencial i transformador.
