L’escenari frontera és un espai educatiu que neix de la necessitat de cultivar la interioritat, la gratitud i la contemplació en l’alumnat. En un món que sovint ens arrossega cap a la velocitat i la dispersió, aquestes experiències proposen aturar-nos per permetre que alguna cosa ens transformi.
Una frontera que s’obre al món i a l’altre
Des d’aquest marc, l’“escenari frontera” no és només interior: també és un espai de trobada amb l’altre, amb aquelles persones que viuen literalment a les fronteres del nostre món. Defensem la inclusió de totes les persones que, cada dia, es veuen obligades a fugir dels seus territoris a causa de la guerra, persecució política, ètnica o religiosa, la pobresa o la recerca d’oportunitats.
Davant aquesta realitat, apostem per una cultura de l’hospitalitat que fomenti la convivència, la pluralitat i la diversitat com a eixos vertebradors d’una societat més justa i solidària.
Des de l’escola, activem aquesta cultura de l’hospitalitat amb l’alumnat mitjançant experiències concretes vinculades als Escenaris Frontera, que integren valors essencials per a la vida comunitària i el creixement humà:
Els Escenaris Frontera conviden a mirar més enllà dels límits propis i col·lectius. Són espais on educar és també humanitzar, on el silenci esdevé font de paraula i la trobada amb l’altre, un camí de transformació. En definitiva, són una aposta per una educació integral que uneix interioritat i compromís, contemplació i acció, fe i justícia.
L’Experiència Frontera Sud: la realitat migratòria
Comprendre la realitat de les persones migrants i refugiades
L’Experiència Frontera Sud proposa a l’alumnat de segon de batxillerati Formació Professional de totes les escoles un viatge a la frontera sud d’Europa, amb l’objectiu de fer-los reflexionar sobre la pregunta:
«I jo, de quin costat vull estar?»
Aquesta iniciativa de la Fundació Jesuïtes Educació busca apropar l’alumnat a la realitat de la migració, fomentant una mirada crítica, empàtica i conscient sobre aquest fenomen global.
Abans del viatge a Ceuta, l’alumnat que ha participat en aquesta experiència ha realitzat diverses activitats als seus centres per conèixer i apropar-se a la realitat de la migració. Han visitat organitzacions d’atenció a persones refugiades, han conegut la realitat dels Centres d’Internament d’Estrangers (CIE) i han participat en altres activitats formatives que els han permès entendre millor els desafiaments que afronten les persones migrants.
L’estada a Ceuta es desenvolupa en coordinació amb entitats locals que donen suport a les persones migrants, permetent a l’alumnat conèixer de primera mà els llocs, les persones i les històries que hi ha darrere d’aquestes experiències. Entre les visites destacades s’inclou el punt fronterer de Benzú, així com la trobada amb joves migrants que estan de pas per Ceuta, gràcies a la col·laboració amb l’Associació Elin.
A través d’aquesta experiència pedagògica, l’alumnat no només adquireix coneixements teòrics, sinó que també s’implica emocionalment en la realitat de les persones migrants, reflexionant sobre les seves vivències i el seu context. Aquesta immersió busca reforçar el compromís social de l’alumnat, ajudant-los a desenvolupar una consciència crítica i empàtica envers les persones que fugen de conflictes, persecucions o situacions econòmiques i climàtiques adverses.
La proposta de l’Experiència Frontera Sud és la culminació del compromís pedagògic de les escoles jesuïtes de Catalunya per comprendre la realitat de les persones migrants i refugiades. Les activitats s’adapten a les necessitats de l’alumnat en les diferents etapes, sempre de manera coherent amb el seu procés d’aprenentatge i emmarcades en el projecte de recorregut vital que el model pedagògic ofereix.
En resum, aquesta experiència no només enriqueix el coneixement de l’alumnat, sinó que també els prepara per ser agents de canvi en una societat diversa i complexa, promovent la convivència, la pluralitat i la solidaritat.
