Del 8 al 10 de juliol, prop de 300 educadors i educadores de la xarxa Educsi s’han reunit a la Universitat de Deusto (Bilbao) i estan participant en les XXXVI Jornades Educatives d’Educsi, una cita anual que enguany s’ha celebrat sota el lema: “Una identitat que es recrea a través del diàleg”.
La Fundació Jesuïtes Educació hi està representada per gairebé 40 membres dels seus equips directius, docents i referents de pastoral. Una presència àmplia i compromesa, que posa de manifest el desig col·lectiu de seguir aprofundint en la identitat ignasiana, escoltant els reptes del món i compartint bones pràctiques entre centres.
La primera jornada, inaugurada pel delegat d'Educació, Jaume Badiola SJ, i que ha comptat amb la intervenció de Juan José Etxeberria SJ, rector de Deusto, Enric Puiggròs SJ, Provincial de la Companyia de Jesús, per finalitzar, amb la intervenció de María Luisa Berzosa FI, consultora de la secretària general del Sínode.
Educar és acompanyar una identitat viva, en procés i oberta al diàleg
Així ho expressava María Luisa, una de les veus més impactants de les jornades, amb dècades de compromís als marges. Per ella, educar és un acte espiritual, polític i profundament humà, que neix del vincle i la presència:
“No dialoguem per imposar, dialoguem per transformar”, afirmava, tot evocant una pedagogia compartida, com un llenç on cadascú aporta el seu color.
Una mirada que connectava amb el missatge del provincial Enric Puiggròs SJ, que va situar la missió educativa enmig de desafiaments globals com la polarització, la intel·ligència artificial o la pèrdua de sentit.
“Creure avui és lluitar per un món més just i més fratern”, va defensar, reivindicant una intencionalitat catòlica viva i creativa, arrelada en l’Evangeli i expressada en justícia i inclusió.
Per Puiggròs, identitat, missió i estructura no es poden desvincular. Sense comunitats vives, compromís i sostenibilitat, no es pot sostenir cap projecte transformador.
També Jaime Badiola SJ, delegat del Sector Educació, va interpel·lar la comunitat educativa amb una pregunta fonamental:
“Una identitat que es recrea des del diàleg... o dialoguem des d’una identitat ja tancada?”
Un debat que travessa tota l’experiència educativa ignasiana: mirar, comprendre i comprometre’s per seguir educant amb sentit i esperança.
Compartir per créixer junts
Les jornades han comptat també amb una participació molt activa de membres de la Fundació Jesuïtes Educació en diversos tallers temàtics, on han compartit experiències pròpies i línies de treball impulsades des dels nostres centres.
Elena Casado, directora de l’Àrea de Persones, i Joan Gallifa, director de l’Àrea de Transformació Digital, han dinamitzat el taller “Rompiendo silos: transformando los equipos de gestión”, centrat en la necessitat de transformar els equips directius per fer-los més transversals, col·laboratius i orientats a un propòsit compartit.
Mireia Torrents, cap de projectes d’innovació educativa, i Maria Jesús Méndez, directora de l’Àrea Pedagògica, han guiat el taller “Ciudadanos globales: aprender, profundizar y transformarse en comunidad”, posant el focus en l’acompanyament dels infants i joves perquè esdevinguin ciutadans crítics, oberts al món i compromesos amb el seu entorn.
Moisès Ferran i Quim Molina, gerent i director general de Jesuïtes El Clot, han presentat l’experiència del MENOF, l’espai d’activitats extraescolars del centre, que a la Fundació entenem com un àmbit d’aprenentatge més, amb el mateix valor educatiu que una aula. Una proposta que integra escola i entorn, i que afavoreix la formació integral de l’alumnat des d’una mirada comunitària i solidària.
Una identitat que es recrea en comunitat
Aquestes XXXVI Jornades han estat molt més que un espai formatiu: han estat una oportunitat per reafirmar la identitat, fer lectura compartida dels reptes educatius actuals i projectar, des de la pedagogia ignasiana, camins de futur.
La participació activa de la Fundació Jesuïtes Educació és un signe del seu compromís ferm amb una educació al servei dels altres, oberta al món i arrelada en la tradició ignasiana.
